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485的失效保護電阻 |
| 作者：chaochao12 欄目：通信技術(shù) |
很多電路圖上的A、B線上都串聯(lián)20歐姆的電阻，說是為了使本節(jié)點異常的時候不影響整個總線，哪位大大能解釋一下原理？ |
| 2樓： | >>參與討論 |
| 作者： chunyang 于 2006/7/2 21:02:00 發(fā)布：
用歐姆定律算一下你就該明白了 提示一下，注意485的邏輯電平規(guī)范。這個問題僅僅用到歐姆定律而已。 |
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| 3樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/3 0:12:00 發(fā)布：
re 要是知道怎么回事就不要問人了 |
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| 4樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/3 0:23:00 發(fā)布：
哪位大俠給講一下阿 |
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| 5樓： | >>參與討論 |
| 作者： chunyang 于 2006/7/3 10:39:00 發(fā)布：
自己不動手永遠不會明白怎么回事 |
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| 6樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/3 19:32:00 發(fā)布：
re 那要老師干嗎？ 全自己學(xué)太費時間了阿 * - 本貼最后修改時間：2006-7-3 19:39:17 修改者：chaochao12 |
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| 7樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/3 19:40:00 發(fā)布：
re 我知道改怎么做，就是不知道為什么 |
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| 8樓： | >>參與討論 |
| 作者： tandre 于 2006/7/4 9:16:00 發(fā)布：
485的邏輯電平規(guī)范 485的邏輯電平規(guī)范,這個問題倒是忽約了。 |
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| 9樓： | >>參與討論 |
| 作者： bsbjx 于 2006/7/4 9:45:00 發(fā)布：
DING chunyang! |
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| 10樓： | >>參與討論 |
| 作者： iC921 于 2006/7/4 12:31:00 發(fā)布：
頂春陽！ |
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| 11樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/4 16:26:00 發(fā)布：
誰都有提筆忘字的時候 就算你是大師也不必這樣貶低別人吧 好像你就不是中國教育的似的 |
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| 12樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/4 16:32:00 發(fā)布：
簡單的問題 授業(yè)有先后 術(shù)業(yè)有專攻 你就沒有問人的時候？ 難得不會，會的不難，你請教的人沒準也會覺得問題很簡單，就像歐姆定律 他要這么對你，你什么感覺？ 那你所有的問題都不用請教人了，自己研究唄，都是明白的人感覺很簡單的東西，你要是問愛因斯坦相對論怎么回事，他沒準也覺得很簡單，是不是就讓你自己去重新去走他走過的思考道路? |
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| 13樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/4 16:39:00 發(fā)布：
很簡單的問題有時也想不出來 有時很簡單的問題也會卡住，就和提筆忘字一樣，很正常吧？大家都遇到過把吧？沒準很久也想不通，難道就一直想下去？要是個真正的難題也就罷了，可就是一些別人提醒一下就行的問題難道要一直拖下去？ 大家都考過試，都知道做完檢查的時候很難把一些錯誤檢查出來，就是你的思維盲區(qū) |
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| 14樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/4 16:50:00 發(fā)布：
你說歐姆定律 歐姆定律是簡單，不是用歐姆定律得地方就都簡單，很多時候就是明知道要用卻不知道怎么用 我不感覺我問這個問題有什么丟人和不對的 我以前做了不少485的項目，對它的理解只是一般，用倒是會用，但有很多的問題想搞清楚，自學(xué)了一部分，剩下一直在問，但沒想到碰到這樣的回答 不是你說的有什么不對 就是不要總想當然 感覺別人一點也沒思考就問人，你回答著不爽 你是比我明白，明白很多，但你我也是平等的兩個人 請不要憑著自己的一些主觀判斷來教訓(xùn)別人 |
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| 15樓： | >>參與討論 |
| 作者： dsz 于 2006/7/4 17:09:00 發(fā)布：
呵呵，可以不問了嗎？ |
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| 16樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/4 17:16:00 發(fā)布：
re dsz 什么意思啊，沒明白 |
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| 17樓： | >>參與討論 |
| 作者： ocon 于 2006/7/5 2:27:00 發(fā)布：
網(wǎng)上有種東西叫搜索器，搜一下你會得到更多。 稱職的大學(xué)老師是不會直接告訴你答案的，他的工作是教給你學(xué)習(xí)方法。 |
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| 18樓： | >>參與討論 |
| 作者： chunyang 于 2006/7/5 11:59:00 發(fā)布：
問人之前也先要靠自己 而且重要的是方向性提示而非直接答案，所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。“思維盲區(qū)”也得用思維來擺脫，而不是一個現(xiàn)成的答案，尤其是這種非常簡單但要繞一個小彎的問題，我將重點已經(jīng)提示的很清楚了，雖然提示僅幾個字，如果按照這個方向思考，弄懂答案的時間絕對少于你大發(fā)那些決不高明的牢騷的時間。 如果你認為我的解答是貶低你，我無話可說！ |
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| 19樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/5 20:22:00 發(fā)布：
你怎么知道我沒思考？ 我已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)的琢磨了很長時間了 找了很多的資料 關(guān)于485其他的幾個方面的來龍去脈都說的很清楚 就是這個20歐姆的電阻時一筆帶過，沒具體說 |
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| 20樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/5 20:42:00 發(fā)布：
我不滿意得是 你憑什么說我是沒琢磨就問人？ 憑什么說沒自己動過手？ 你問過我了么，就這樣說？ |
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| 21樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/5 20:45:00 發(fā)布：
你去搜搜 哪個關(guān)于485的帖子不是就說為了防止損壞的模塊掛掉整個總線而串上20歐姆的電阻？可都沒說具體為什么 我琢磨很久都沒琢磨出來就來問問有什么不對的？ |
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| 22樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/5 20:52:00 發(fā)布：
再說了 很多人都在說知道怎么用就行了，這就是對工程人員的要求 你不能要求所有人都很明白，那是社會分工的退步 為了能更好的設(shè)計，我想我知道道理就行了，已經(jīng)比只知道怎么用進一步了，不畢要去自己從頭證明一遍，那是科學(xué)家和研究人員的任務(wù)，我只要明白怎么回事用好就行了 你說對不？ |
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| 23樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/5 20:54:00 發(fā)布：
我沒說你的回答怎么樣 我是很不滿意你說的： 中國教育的失敗就是培養(yǎng)出如此觀念的學(xué)生 “那要老師干嗎？ 全自己學(xué)太費時間了阿” 中國學(xué)生嚴重缺乏獨立思考的能力，美國小學(xué)生就要寫論文，中國大學(xué)生連歐姆定律都不會用，還趕超美日呢！ |
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| 24樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/5 20:57:00 發(fā)布：
我這人說話比較直 有什么不滿意的會都說出來 可能也比較沖，不好意思 不過我認為我說的在理 你要是覺得不對請繼續(xù)指出來 要是覺得說的對那就不是“決不高明的牢騷” |
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| 25樓： | >>參與討論 |
| 作者： computer00 于 2006/7/5 21:41:00 發(fā)布：
假設(shè)某個結(jié)點短路，那不是拖累了其它結(jié)點？ 如果串上20歐的電阻，那么即使短路，也還有串聯(lián)的電阻，所以不會短路，其它結(jié)點還可以勉強工作（只要驅(qū)動器驅(qū)動能力夠）。 |
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| 26樓： | >>參與討論 |
| 作者： zhang123 于 2006/7/5 22:44:00 發(fā)布：
chaochao說半天,怎么不說正體啊? |
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| 27樓： | >>參與討論 |
| 作者： 567 于 2006/7/5 22:45:00 發(fā)布：
這么能說...... |
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| 28樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/5 23:10:00 發(fā)布：
說的是 這兩天一直吵吵態(tài)度的事 把正體都忘了 謝謝00 兩個20歐姆，短路時就是40 其中485器件的驅(qū)動器負載阻抗是54歐姆，是不是指負載電阻要大于54歐姆？ 是不是20歐姆電阻太小了，負載太大了？ |
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| 29樓： | >>參與討論 |
| 作者： computer00 于 2006/7/6 0:10:00 發(fā)布：
負載是否過重，需要計算過后才清楚。 看驅(qū)動器的內(nèi)阻，輸出電壓，接收端的識別電壓。 |
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| 30樓： | >>參與討論 |
| 作者： ocon 于 2006/7/6 7:48:00 發(fā)布：
加上電阻可以避免短路，這個白癡問題在高中就該弄清楚。 樓主說話喜歡用反問句，想說什么就直說嘛！婆婆媽媽。 |
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| 31樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/6 11:53:00 發(fā)布：
沒學(xué)過初中語文阿 反問句是為了加強語氣 要是這個白吃問題都不明白那還不如去死 本來我是不想這么說的，全是仿照你的語氣 * - 本貼最后修改時間：2006-7-6 11:55:14 修改者：chaochao12 |
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| 32樓： | >>參與討論 |
| 作者： chunyang 于 2006/7/6 12:19:00 發(fā)布：
樓主吵吵了半天，還是沒抓住問題的本質(zhì) 圈圈已講出了重點，去查一下器件手冊，用一下歐姆定律什么都明白了。圈圈還只是個在校生。 |
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| 33樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/6 13:13:00 發(fā)布：
在校生怎么了 我不認為我一定就比在校生強，和00就差老遠 無論誰批評我技術(shù)的問題都可以，無論好聽不好聽、對錯都沒問題 但是你要是批評我這個人拿就最好說的對 我要是吵吵的對，就是說上三天三夜你也管不著 chunyang，你說的技術(shù)的東西我聽著，讓我自己去查我也再會去查（雖然我已經(jīng)查了好幾遍還是沒太清楚），但是你不要轉(zhuǎn)移我說的主題，我就是對你說的那些話不滿意 |
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| 34樓： | >>參與討論 |
| 作者： cfanandham 于 2006/7/6 15:18:00 發(fā)布：
哎。 1。女的。 2。剛畢業(yè)。 3。和某人有仇。 4。和我徒弟一樣。 不說了，免得被PK * - 本貼最后修改時間：2006-7-6 15:23:58 修改者：cfanandham |
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| 35樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/6 18:17:00 發(fā)布：
哎，都錯了 1.男的 2.畢業(yè)兩年了 3.以前都不認識，就是這次不滿意他說的才吵的 就討厭你們這種人，都憑自己想象給人下定義 |
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| 36樓： | >>參與討論 |
| 作者： cfanandham 于 2006/7/7 8:50:00 發(fā)布：
印象 |
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| 37樓： | >>參與討論 |
| 作者： chunyang 于 2006/7/7 10:38:00 發(fā)布：
唉！…… |
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| 38樓： | >>參與討論 |
| 作者： ilymy 于 2006/7/7 13:10:00 發(fā)布：
呵呵 本來不想說什么（這論壇太陳舊了，每次都要重新登陸，而且論壇界面還沒有明顯的登陸按鈕，回帖子還要有標題） 網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界 但是它比真實世界還要真實 在這個世界里 人具有多重的性格 如果總是在意別人說什么的話，那還不得氣出病來？ 所以，重要的是：我要從網(wǎng)絡(luò)上得到什么，不必在意什么，什么才是我該關(guān)注的 但是無論如何，遇到問題，都要自己先認真的研究，仔細的查找資料，最后在去問別人，這是毋庸置疑的 * - 本貼最后修改時間：2006-7-7 13:14:22 修改者：ilymy |
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| 39樓： | >>參與討論 |
| 作者： 曉滿 于 2006/7/8 15:54:00 發(fā)布：
支持chaochao12 如果總線上的所有節(jié)點都串電阻，失效節(jié)點的影響始終存在。 支持chaochao12 既然是討論區(qū)，可以發(fā)表自己的觀點。 沒必要賣弄。 |
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| 40樓： | >>參與討論 |
| 作者： leinuo 于 2006/7/8 21:26:00 發(fā)布：
令人驚訝�。� 1。這個技術(shù)問題，顯然，表現(xiàn)出lz沒有認真動腦考慮485總線的這個問題。因為chunyang看出你這個弊病，所以如上言論和提筆鉤玄。如果你詢問你的技術(shù)主管，我?guī)缀跸嘈�，他也只會那樣告訴你的。 2。搞技術(shù)的，有點血性，好像成了時髦，自己不會，別人說自己方法有問題，好像火氣更大了，有些搞笑。單憑此給你下些諸如你肯定沒出息，不成氣候等結(jié)論未免傷害了你，這也是chunyang兄最后嘆氣的原因。 3。高手在這里是沒有必要給你賣關(guān)子的，你要堅信。像chunyang兄這樣匠人級別的技術(shù)手，是嚴謹?shù)墓こ處煹牡浞�，需要你學(xué)習(xí)的東西太多了�；蛘吣銢]有在現(xiàn)實中遇到哪些真正敬業(yè)，鉆研，高水準的工程師，所以你無法想象chunyang給你的答案的認真性和正確性。 4。你的幼稚是驚人的。你竟然不會在這里詢問大家問題，可以想象你在現(xiàn)實中是如何的不懂的尋找問題答案。 5。我之所以如此篇幅說這些事情，而不是直接和你說yixia 你的技術(shù)問題，因為你的真正問題在于你的心態(tài)和方法，并且對你不理解chunyang而感到有些替工程師給你指點而你卻傻傻的不懂有些著急。 |
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| 41樓： | >>參與討論 |
| 作者： javie 于 2006/7/8 22:13:00 發(fā)布：
485不好玩 哎。。。 |
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| 42樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/9 2:16:00 發(fā)布：
高手在這里是沒有必要給你賣關(guān)子的，你要堅信 to leinuo 你不要總拿自己想當然的東西套給別人好不好？ “顯然，表現(xiàn)出lz沒有認真動腦考慮485總線的這個問題” 你看過我的帖子沒有？我說過無數(shù)遍了，我琢磨很久也沒明白，你怎么就不懂中國話呢？ “高手在這里是沒有必要給你賣關(guān)子的，你要堅信” chunyang是高手，但不一定高手就是圣人（絕對沒貶低chunyang的意思，就是針對leinuo的話說），很多高手都不愛告訴別人自己的心得，有的就是想說也不太會表達，這絕對不是個別現(xiàn)象。就算一個很熱心的高手沒準也有犯錯的時候，無論是技術(shù)還是態(tài)度上。所以，我絕對不堅信。具體情況具體分析 其實這也就是大家為人處世方式的不同而已，沒什么誰對誰錯的 我也就是心里有氣，說了出來 關(guān)鍵在于溝通和理解，就算吵架了也沒什么 可不怕沒好事就怕沒好人，要都是leinuo這樣的人，人腦袋都要打出狗腦袋來 幸虧吵了幾天只有他一個這樣的人 感謝曉滿，終于有個直接支持我的人了 |
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| 43樓： | >>參與討論 |
| 作者： leinuo 于 2006/7/9 9:05:00 發(fā)布：
呵呵 “感謝曉滿，終于有個直接支持我的人了。。。" 好一個“終于”。真是幸事。 我也相信，你重新開一貼，稍微改變一下風格，你會得到更多的關(guān)于技術(shù)問題的答案，并且大家都在那里其樂融融的延伸485的相關(guān)問題。 總的來講，我說的話，有些扯遠，還是敬請lz原諒的。只是能些人能知道一些事情，也算好了。 |
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| 44樓： | >>參與討論 |
| 作者： faing 于 2006/7/9 21:45:00 發(fā)布：
哈哈 頂一下!~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ |
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| 45樓： | >>參與討論 |
| 作者： ershou 于 2006/7/9 23:31:00 發(fā)布：
呵呵！搞了半天，好象都跟樓主提的問題無關(guān)嗎��！ 呵呵！搞了半天，好象都跟樓主提的問題無關(guān)嗎！！ |
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| 46樓： | >>參與討論 |
| 作者： fclvgyfe 于 2006/7/10 12:57:00 發(fā)布：
直接點吧 在我的記憶里,20歐電阻是為了總線上出現(xiàn)相對高壓限流而不至擊穿驅(qū)動片設(shè)置的.當然也不排除當節(jié)點處于常發(fā)0時對總線的電平保護.但后者的作用實在有限,這可以用簡單實驗來證實.至于說芯片的AB之間短路保護,看看芯片的資料,可能性卻是不大,多數(shù)是AB各自對地擊穿短路.基于這樣的分析,一般可以用PTC加泄放電路以保護驅(qū)動芯片. 說實話,20歐的保護方式是落后了點. 態(tài)度問題就不是本帖的重點了. |
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| 47樓： | >>參與討論 |
| 作者： chunyang 于 2006/7/10 15:35:00 發(fā)布：
樓上的“記憶”不可靠啊 根據(jù)約束條件計算一下，就什么都明白了。 * - 本貼最后修改時間：2006-7-10 15:37:40 修改者：chunyang |
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| 48樓： | >>參與討論 |
| 作者： iC921 于 2006/7/18 3:10:00 發(fā)布：
樓主加油！ |
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| 49樓： | >>參與討論 |
| 作者： xwj 于 2006/7/18 7:25:00 發(fā)布：
20歐電阻不是用來保護芯片的，而是用來隔離故障的 就是簡單的歐姆定律 建議LZ把各種可能的情況都理一遍，再把這時的電平、阻抗值計算一下就知道了 |
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| 50樓： | >>參與討論 |
| 作者： chaochao12 于 2006/7/21 21:13:00 發(fā)布：
關(guān)鍵是不知道怎么建模阿 所謂的故障時指的什么阿？ A、B兩點短路？ |
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| 51樓： | >>參與討論 |
| 作者： chunyang 于 2006/7/22 12:14:00 發(fā)布：
分析故障的所有可能性 |
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| 52樓： | >>參與討論 |
| 作者： iC921 于 2006/7/22 22:55:00 發(fā)布：
請前去了解一下總線單位負載的概念 |
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| 53樓： | >>參與討論 |
| 作者： 龍城 于 2011/3/30 9:13:28 發(fā)布：
所謂高手，全是TMD狗屁 懂的人藏著掖著，浪費所有不懂的時間！ |
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